Visita guiada virtual

El ePortfolio y los recursos para la evaluación son diseñados para ser una herramienta adaptable para cualquier profesor o alumno. Se recomienda que cada uno elija las partes (o todo) de los recursos que mejor se adapten a sus necesidades y al contexto del intercambio. Por ejemplo, un profesor puede optar por centrarse en un solo dominio de las competencias que se encuentren  en los descriptores y escribir una tabla de evaluación correspondiente para la evaluación final de los alumnos, basándose en la observación del intercambio. O bien, es posible que prefiera negociar con sus alumnos las competencias en que van a trabajar y luego pedirles que publiquen 'evidencias' en su ePortfolio. Alumnos, trabajando por su propia cuenta, pueden decidir por sí mismos qué competencias desean o necesitan trabajar y hacer sus reflexiones y publicar evidencias en su ePortafolio. Idealmente, se utilizarán todos los recursos de una manera conjunta y reflexiva: los descriptores se utilizan para establecer los objetivos, los objetivos se vinculan a la evidencia y la reflexión y éstos se evalúan entonces en una tabla basada en los descriptores de las competencias seleccionadas.

 

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